Станом на 24 квітня 2026 року
За результатами виконання плану заходів на 2025-2026 роки з реалізації в Рівненській області Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року у І кварталі 2026 року проведено ряд заходів, щодо забезпечення умов безбар’єрності в освітньому процесі.
1.1. Проведення разом із закладами вищої освіти інформаційних заходів щодо висвітлення оновлених державних будівельних норм, європейських і міжнародних стандартів доступності для маломобільних груп населення. Національний університет водного господарства та природокористування бере участь у проєкті «Будуємо майбутнє разом», в рамках якого ТОВ «COMPUTER LOGIC GROUP» надає безкоштовний доступ до своїх програмних продуктів, в тому числі до інформаційно-довідкової системи «БУДСТАНДАРТ». Представники закладу були учасниками конференції МОН з даного питання.
Науковців НУВГП приймали активну участь у розробці нових нормативних документів, зокрема: ДБН В.2.2-5:2023 "Захисні споруди цивільного захисту".
Кафедра архітектури та середовищного дизайну НУВГП була співорганізатором конкурсу «Проєкт організації громадського простору у селі Городок» (пропозиції розробляли студенти-архітектори разом зі своїми науковими керівниками – викладачами кафедри архітектури та середовищного дизайну НУВГП), де однією з головних умов було використання сучасних будівельних норм і стандартів щодо доступності для маломобільних груп населення.
4.2. Забезпечення проведення навчання для працівників органів місцевого самоврядування з метою розвитку професійних компетентностей щодо написання грантових заявок для отримання фінансування з метою створення умов для надання публічних послуг громадянам (забезпечення фізичної безбар’єрності). На базі Рівненського регіонального центру підвищення кваліфікації для працівників органів місцевого самоврядування було проведено навчання за загальною кроткостроковою програмою "Проєктний менеджмент" та було охоплено навчанням 68 осіб і спеціальною короткостроковою програмою "Проєктна діяльність від задуму до реалізації" та було охоплено 36 слухачів.
17.6. Інформація щодо безбар’єрності у закладах освіти області розміщена на офіційному сайті Рівненської обласної державної адміністрації та оновлюється щокварталу та на офіційному сайті департаменту освіти і науки облдержадміністрації у розділі «Безбар’єрність» за покликанням: https://www.rvosvita.org.ua/hromadskosti/bezbar-iernist
40.1. Проведення навчальних програм/курсів/тренінгів для надавачів послуг (наприклад, правила спілкування, толерантність, чутлива мова, клієнтоорієнтованість, навички взаємодії, організація безбар’єрного простору тощо). На базі Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти впроваджено ряд освітніх програм та тренінгів щодо політики безбар’єрності, зокрема: науково-практичний онлайн-семінар із теми «Зміст та принципи діяльності працівників психологічної служби як провідників у світ ментального здоров’я», 19 вересня 2025 року;43 особи вебінар «Цифрові технології як додатковий ресурс професійного саморозвитку та психологічної стійкості», 25 вересня 2025 року 64 особи. Круглий стіл “Роль батьків та педагогів у розвитку та соціалізації дитини з розладами аутистичного спектру (РАС)” в межах партнерської взаємодії з КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Клесівської селищної ради, 28 жовтня 2025 року 58 осіб.
47.25. Забезпечення доступності послуг інклюзивного навчання в центрах професійної технічної освіти. У 2025-2026 навчальному році в закладах професійної освіти області всього навчаються 183 здобувачі освіти із інвалідністю (63% - хлопці, 37% - дівчата), з них, особи з порушеннями зору - 15, особи з порушеннями слуху - 9, особи з порушеннями опорно-рухового апарата - 28, особи з хворобами нервової системи - 16, особи з затримкою психічного розвитку - 11,особи з інтелектуальними порушеннями -13, особи із складними порушеннями мовлення - 4,особи з іншими складними порушеннями розвитку (у тому числі з розладами спектра аутизму) -5, особи з іншими порушеннями - 82. Для усіх вищезазначених здобувачів освіти забезпечується освітній процес із використанням різних форм та методів, реалізується індивідуальна освітня траєкторія навчання.
У закладах професійної освіти області створено умови для здобуття професійної освіти різними категоріями населення у тому числі ветеранами війни, які бажають змінити фах, пройти підвищення кваліфікації або верифікувати професійну кваліфікацію. На сьогодні Національним агентством кваліфікації у закладах професійної освіти області акредитовано 7 кваліфікаційних центрів.
47.28. Забезпечення доступності послуг інклюзивного позашкільного навчання. Станом на 20.04.2026 кількість вихованців, учнів, слухачів з ООП закладів позашкільної освіти області – 102 особи. У Рівненському міському палаці дітей та молоді утворено 22 інклюзивні та 2 спеціальні групи, в яких здобувають освіту 42 вихованці з особливими освітніми потребами. У Рівненському міському центрі творчості учнівської молоді організовано 2 інклюзивні групи для 2 вихованців з ООП.
52.1. Проведення навчання з питань безбар’єрності для представників органів місцевого самоврядування. На базі Рівненського регіонального центру підвищення кваліфікації для працівників органів місцевого самоврядування було проведено навчання за загальною кроткостроковою програмою "Проєктний менеджмент" та було охоплено навчанням 68 осіб і спеціальною короткостроковою програмою "Проєктна діяльність від задуму до реалізації" та було охоплено 36 слухачів.
58.2. Проведення медіазаходів на державному та регіональному рівнях для розповсюдження кращих практик надання освітніх послуг для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. У закладах професійної освіти проводиться підготовка до Днів відкритих дверей у 2026 році.
Постійно проводиться інформаційно-роз’яснювальна робота для дітей і молоді, дорослого населення, в тому числі для осіб з особливими освітніми потребами, щодо механізмів вступу до закладів освіти та інших освітніх можливостей, зокрема щодо перепідготовки та/або підвищення кваліфікації.
На сайтах закладів у розділі «Абітурієнту» розміщено всю необхідну інформацію щодо вступу на навчання, відеоролики про професії, спеціальності.
Закладами професійної освіти активно використовуються соціальні мережі «Фейсбук» та «Інстаграм», де на профілі «Професійна Освіта Рівненщини», під рубрикою «Сучасні заклади професійної освіти Рівненщини» для користувачів постійно розміщуються презентаційні матеріали про найбільш актуальні професії, сучасні навчально-практичні центри, можливості побудови професійної кар’єри для випускників.
Основними формами профорієнтаційної роботи, що проводиться у закладах загальної середньої освіти є: проведення екскурсій, тематичних майстер-класів, зустрічі з фахівцями, колишніми випускниками, вечори, диспути, конференції, класні години, заняття в гуртках, факультативи, а також профорієнтаційні тренінги.
За результатами вступної кампанії у закладах професійної освіти Рівненської області навчається 183 здобувачі освіти з поміж осіб з ООП (найвищий показник за останні 8 років (175 осіб у 2024 році)).
59.1. Розроблення методичних рекомендацій щодо адаптації освітньо-професійних програм закладів професійної (професійно-технічної) освіти для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами. Закладами професійної освіти Рівненщини впроваджуються державні стандарти професійної (професійно-технічної) освіти на компетентнісній основі, розробляються сучасні освітні програми, короткострокові програми для здобуття часткових кваліфікацій, в тому числі для осіб з особливими освітніми потребами.
Здобувачам професійної освіти з-поміж осіб з ООП забезпечено психолого-педагогічний супровід. Для них створено належні умови з професійної підготовки, розроблена диференційована система та спеціальні технології навчання.
Для здобувачів освіти вказаних категорій створені належні умови для фізичного, інтелектуального та духовного розвитку, підготовки до самостійного життя та реалізації творчих здібностей, здійснюється індивідуальний підхід у навчанні відповідно до їх потреб.
З метою розробки необхідних ресурсів для організації освітнього процесу, підготовки освітніх програм за новими державними та професійними стандартами, освоєння нових інтерактивних платформ та інструментів, в тому числі штучного інтелекту, Навчально-методичним центром професійно-технічної освіти у Рівненській області упродовж січня-лютого 2026 року проведено 2 засідання методичних секцій.
Закладами професійної освіти розроблено понад 200 програм для короткотривалого навчання та швидкого виходу на ринок праці регіону.
8 січня 2026 року на базі навчально-практичного центру сучасних швейних технологій ДПТНЗ «Рівненський центр професійно-технічної освіти сервісу і дизайну» відбувся практико орієнтований тренінг з проєктування, моделювання та конструювання адаптивного одягу.
Під час практичної сесії учасники відпрацьовували: моделювання та пошиття одягу з функціональними елементами для людей з ампутаціями; конструювання виробів для осіб, які користуються кріслами колісними.
28 січня 2026 року з метою упровадження сучасної освітньої програми з елементами інклюзивного дизайну, спрямованої на формування у здобувачів професійної освіти професійних компетентностей з моделювання та пошиття адаптивного одягу, на базі Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Рівненській області розпочала роботу творча група з розробки освітніх програм з теми «Конструювання та пошиття адаптивного одягу». До складу творчої групи увійшли педагоги закладів професійної освіти швейного напряму.
Робота творчої групи спрямована на створення сучасних, практично орієнтованих освітніх програм, які відповідатимуть потребам ринку праці та сприятимуть підготовці спеціалістів у сфері конструювання та пошиття адаптивного одягу на базі наявних навчально-практичних центрів.
59.2. Створення регіональної мережі демонстраційних центрів професій для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами, які можуть ознайомлюватись з різними професіями, здійснювати їх первинну апробацію та обирати для подальшого засвоєння і опанування. На сьогодні у Рівненській області функціонує 40 навчально-практичних центрів на базі закладів професійної освіти, в яких здійснюється сучасна підготовка студентської молоді, в тому числі осіб з особливими освітніми потребами, за професіями: «Опоряджувальник будівельний», «Монтажник гіпсокартонних конструкцій», «Муляр», «Монтажник з ремонту сталевих та залізобетонних конструкцій», «Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів», «Кухар», «Кондитер», «Пекар», «Швачка», «Кравець», «Закрійник», «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування», «Електрозварник ручного зварювання», «Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних зварювальних машинах», «Зварник», «Електромонтер з освітлення та освітлювальних мереж», «Електромонтажник з ремонту та обслуговування електроустаткування», «Електромонтажник силових мереж та електроустаткування», «Верстатник деревообробних верстатів», «Слюсар-ремонтник. Слюсар механоскладальних робіт. Слюсар-інструментальник. Слюсар з ремонту дорожньо-будівельних машин та устаткування. Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів. Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування», «Монтажник систем утеплення будівель» тощо.
На базі навчально-практичних центрів створено умови для молоді, яка бажає ознайомитися з вищезгаданими професіями, пройти їх первинну апробацію.
59.4. Створення умов у мережі центрів професійної (професійно-технічної) освіти для навчання учнів з обмеженнями повсякденного функціонування
Відповідно до Вимог ДБН України для потреб осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення до приміщень навчальних корпусів, гуртожитків 19 закладів професійної освіти облаштовано 41 зовнішній та 2 внутрішніх пандуси. В межах реалізації проєкту EU4Skills: Модернізація інфраструктури системи професійно-технічної освіти в Україні на базі закладу професійної (професійно-технічної) освіти «Рівненський професійний коледж ресторанного і готельного бізнесу» модернізовано та облаштовано окремий корпус закладу освіти для навчання за професіями: «Варник харчової сировини і продуктів», «Майстер готельного обслуговування», з урахуванням доступності осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення.
Забезпечено безперешкодний доступ до споруд цивільного захисту для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення у 10 ЗПО, у 6 - встановлено попереджувальні та інформаційні тактильні елементи біля входу в будівлі закладів.
Територія закладів професійної освіти впорядкована відповідно до вимог Державних будівельних норм України з урахуванням потреб осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення. Облаштовано місця паркування для осіб з обмеженими фізичними можливостями. У гуртожитку Вищого професійного училища № 24 м.Корець облаштовано ресурсну кімнату для відпочинку осіб з інвалідністю. В 23 гуртожитках закладів професійної освіти наявні кімнати для самопідготовки та відпочинку здобувачів освіти, в тому числі для осіб з інвалідністю.
Пункт 101 фактичних показників результативності реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року. У І кварталі 2026 року соціальною послугою супроводу здобувача освіти під час інклюзивного навчання було охоплено 45 здобувачів освіти у 18 громадах Рівненської області.